A kísérletek egyértelműen mutatják: ha a fiataloknak nem kell megküzdeni a sikerért, ha minden rögtön az övék lehet, ha nincsenek korlátok és kötelességek – ez a kudarc életprogramja. – írta Marosán György a Népszabadságban.

Varga László a Kenedi-bizottság tagja az ÉS-ben ismertette a nemrégiben lezárult munka számára legfontosabb tanulságait: az állambiztonsági szolgálat többmilliós nyilvántartást vezetett, amelynek a nagy részét soha nem lesz módunk megismerni…

A debreceni MODEM több, részben véletlenül egymás mellé került kiállítása jól mutatja, hogy milyen zavarba kerülhet egy modern múzeum, ha gyorsan kíván sikereket elérni, stratégia nélküli, taktikai célokat követ – vélekedik György Péter a Népszabadságban.

A debreceni MODEM kiállításának honlapjáról van szó, amivel kivételesen elégedettek vagyunk. Egyébként pedig: „a kiállítás legkedveltebb része a Sztálin-, Lenin- és Rákosi-arcképeket, szobrokat tartalmazó, megemelt padlójú szoba, ahová vörös szőnyeggel borított rámpán kell felmenni…”

Nyíregyháza legjobb iskolájában tanít magyart és történelmet Lipusz Zsolt, aki korábban társadalomismeretet is oktatott. Lipusz a Jobbik Magyarországért Mozgalom aktív tagja, aki az elmúlt egy-két évben kirívóan szélsőséges publikációkkal hívta föl magára a figyelmet. – a Népszabadság riportja.

Avagy hogyan lehetne a társadalmat ráébreszteni, hogy nem fair, ahogyan a pedagógusokkal bánik? – kérdezi Hanczár Gergely az Osztályfőnök.hu-n.

A múlt héten lezajlott a VII. Nevelésügyi Kongresszus. Miklósi László arra kíváncsi, hogy születtek-e a kongresszusnak ajánlásai.

Az Osztályfőnök.hu cikksorozata most a tanárképzést vizsgálja. A cikkből Sallai Éva kommentárját idézzük.

Rassay következetesen képviselte elveit, és ebben nem tartotta vissza sem az, hogy lakására is pokolgépet küldtek (ami különben csütörtököt mondott), hogy választások idején például a helyi hatóságok esetenként rendőri felügyelet alá helyezték, gyűléseit feloszlatták, ajánlószelvényeit „elveszítették”… – idézi fel Rassay Károly alakját Lőrinc László a HVG-ban.

Gyerekek lopják meg, alázzák meg rendszeresen egymást. Egy tizenéves halálra veri az osztálytársát, két másik agyonveri és egy tóba dobja a társát. Középiskolások gúnyolják, bántalmazzák tanáraikat, a többiek lelkesen asszisztálnak hozzá. Miért? – teszi fel a kérdést Bonifert Mária a Népszabadságban.

Ami itt összevisszaságnak látszik, valójában egy átgondolt rendszer, aminek a lényege: csak tényismeretet kérdezzünk, és lehetőleg tartsuk távol az OKTV tesztjeitől a gondolatokat. – Lőrinc László a történelem OKTV-ről.

Kína a földrengés alatt és után: Éppen akkor voltunk ott (500 km-re az epicentrumtól), amikor a 7,9–es erősségű földrengés bekövetkezett… Kopcsik István gondolatai.