2014. szeptember 16-18. között én is részt vehettem a Történelemtanárok Egylete által szervezett tanulmányi úton. Radnóti Miklós kedvenc költőim közé tartozik, a holokauszt témája pedig mindig is foglalkoztatott, így már az indulás előtt tudtam, nagy hatással lesz rám az utazás. Tényleg így történt. Ez talán azért sem meglepő, mert valóban azokra a helyekre látogattunk el, […]

Peragovics Ferenc írása a Radnóti nyomában útról

Felhívás diákok számára – ingyenes részvétel a Történelemtanárok (24.) Országos Konferenciáján   Célunk, hogy a tanulmányaikat folytató hallgatók/diákok is részt vehessenek ezen a rangos szakmai rendezvényen, ezért az előző évekhez hasonlóan a TTE helyeket biztosít a konferencián való ingyenes részvételre. A kiváló előadók jóvoltából a résztvevők megismerhetik a legújabb tudományos eredményeket, egyúttal ismeretet szerezhetnek a […]

2014. szeptember 16-18. között a 16 diák és 4 tanár vett részt a Történelemtanárok Egylete szervezésében és szakmai irányításával a Radnóti nyomában című élményszerű tanulmányi kiránduláson. A programot a Civil Alap 2014 támogatásával valósítottuk meg. Pályázati felhívás, a nyertesek névsora, a résztvevők cikkei és fotói  

Történelemtanárok (24.) Országos KonferenciájaKözelmúltunk jelene. Magyarország története, 1989-2014. 2014. október 11., Kossuth Klub (1088 Budapest, Múzeum u. 7.) In English Huszonöt év nemcsak egy ember, hanem egy ország életében is nagy idő. Volt olyan történelmi korszak, amely ennél kevesebb, mások valamivel hosszabb ideig tartottak, és akadt olyan is, amely pontosan belefért ebbe a negyedszázadba. Abból […]

The History of the Present Hungary between 1989 and 2014 11. October 2014., Kossuth Klub (7 Múzeum u., Budapest 1088) 25 years can be a long period in the life of people and also in the life of a country. Some historical periods are shorter, longer or exactly taking a quarter of a century. „History lasts […]

A történelem egyik fő kérdése, tudományként és iskolai tantárgyként is az, hogy kivel, hol, mikor, mi történt a múltban. Ugyanilyen fontos alapkérdés azonban az is, hogy miért (milyen okból vagy milyen céllal) és hogyan (milyen körülmények között, milyen változássorozat részeként) történt mindaz, ami történt. Az első kérdésre adható válaszok többnyire jól azonosítható tények, és a […]

Ötletek a prezentáció történelemórai felhasználásához. Cikkem témája a prezentáció módszertana. Mi az, ami megfontolásra érdemes, mielőtt összeállítunk egy bemutatót? Mire ügyeljünk, mielőtt ilyen jellegű feladatot adunk egy-egy vállalkozó szellemű diákunknak? Ha valamely tananyagunkhoz prezentációt keresünk, akkor meglehetősen sok kész művet találunk. Ezeket ugyanúgy használhatjuk, mint bármely más, interneten talált kincset. Vessük alá szakmai kritikának, módosítsuk, […]

Prezentáció a történelemórán. A digitális kultúra elterjedésével és a számítógépezési szokások változásával egyre nagyobb az igény (és a nyomás) arra, hogy a modern technológiát a történelemórákon is alkalmazzuk. A számítógépet nagyon sokoldalúan használhatjuk fel filmek, filmrészletek levetítésétől kezdve az online játékokig (pl. Honfoglaló). Diákjaink számítógépek, okostelefonok, okostelevíziók mellett élnek, mi, tanárok pedig gyakran csak „bevándorlók” […]

A cikk az e-learning egy speciális formájával, az elektronikus tankönyvek használatával foglalkozik.

A Történelemtanárok Egylete a magyar Holokauszt Emlékév keretében, a Nemzeti Emlékezet Program folytatásaként Radnóti nyomában címmel Komplex élményszerű tanulmányi kirándulást szervez tanároknak és diákoknak Radnóti Miklós életének egyes fontos helyszíneire.

Történeti folyamatok grafikai szemléltetésének lehetőségei történelemórákon