A Vesztegzár című műsorban Kopcsik István, a TTE alelnöke folytatta járványokról szóló áttekintését.Melyik járványt nevezték morbus hungaricusnak? Milyen fajtái vannak a leprának? Mit javasolt Bakócz Tamás a vérbaj gyógyítására? Hallgassa meg!
Levélben kér intézkedéseket a felesleges feszültségek elkerülése érdekében a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete, a Pedagógusok Szakszervezete és a Civil Közoktatási Platform. A levélhez civil szervezetek és további szakszervezetek is csatlakoztak. A levél az alábbiakban olvasható. / A Történelemtanárok Egylete is a csatlakozó szervezetek között található.
A vírusjárványra is tekintettel. A miniszterelnöknek, Kásler Miklós emberminiszternek, Palkovics László ITM-et vezető miniszternek és Gulyás Gergelynek, a Miniszterelnökséget vezető miniszternek írtak. /A Történelemtanárok Egylete is a csatlakozó szervezetek között található
Több mint húsz szakszervezet és közoktatásban aktív civil szervezet írta alá azt a nyílt levelet, amely az új NAT halasztása mellett azt is kéri, hogy legyen szava az érintetteknek az érettségik megszervezésében. – A Történelemtanárok Egylete is az aláírók között.
A Vesztegzár című műsorban az előző héten a petis volt a téma, ez alkalommal a koleráról beszél Kopcsik István, a Történelemtanárok Egyletének alelnöke. Miért robbant ki a koleralázadás? Az 1848-49-es szabadságharcnak a kolera pusztítása vetett véget? Miért élték meg a tömegek csapásként a járványt? Bizmutporral és vízkúrával az epekórság ellen? Mi az oka, hogy kiszolgáltatottabbak […]
A karantén miatt indított új műsor első adásának témája a legnagyobb pestisjárvány és kora. Bódy Gergő kérdéseire Kopcsik István, a TTE alelnöke válaszol. Mi volt a történelem első biológiai fegyvere? Miért kellettek tetűszedő asszonyok? Miért hívják a pestist fekete halálnak? Mit jelent a karantén szó? Milyen következményei voltak a járványnak?
A Középpont című műsorban Szarka Lajos történész, majd Kopcsik István, a TTE alelnöke beszél az 1848-49-es forradalomról és szabadságharcról, valamint a tanulságairól. Mikor, hogyan ünnepelték március 15-ét? Miért lehetett megosztani az etnikumokat 1848-ban? Hogyan nevelhetünk hazaszeretetre?