Tarthatjuk-e optimálisnak a most megvalósult koszovói rendezést. Mennyire aktuálisak Bibó gondolatai. Peragovics Ferenc szerint: nagyon is.

„Még akkor is nehéz hinni ebben a szebb jövőben, ha el tudjuk felejteni a korábbi rossz emlékű ígérgetéseket, illetve ha tudjuk, hogy az ún. „felzárkózás”, a modernizáció szükségképpen áldozatokkal, veszteségekkel jár. Pedig szeretnénk hinni!” – írja Jakab György az OFOE virtuális kongresszusán.

Jean-Pierre Frommerrel, a Les Mardis hongrois de Paris (Párizsi magyar keddek) elnökével, a Francia Környezetvédelmi Minisztérium munkatársával Cserba Júlia készített interjút az ÉS-nek.

Az online családfaépítés mindenképpen jó kihívás a programozóknak, jó játék a felhasználóknak. A levéltárosok viszont csóválhatják a fejüket…

„ha egy állampolgár nem tud rendes iskoláztatáshoz jutni, nem tud normális lakáskörülményeket teremteni magának, és az átlagos jövedelmi viszonyok teljesen elérhetetlenek a számára, akkor öngondoskodásról és demokratikus felelősségvállalásról nem beszélhetünk.” (A Népszabadság interjúja Derdák Tiborral)

„Észrevette valaki, hogy fokozatosan leépült egy jól működő rendszer? Átgondolta valahol valaki, hogy mi történt szépen lassan, lépésről lépésre? Hogy mit veszített a közoktatás? Hogy mit veszítettek az óvodák, az iskolák, a pedagógusok?” – írja Hercz Mária az Osztályfőnök.hu-n.

A modern tudomány a vallási dogmák elleni harcból nőtt ki. Most egyfajta vallássá kezd válni, amelyre hivatkozva előírják az embereknek, mikor mit kell tenniük. Pedig a tudomány dolga az örök kételkedés volna. (Forrás: Metazin)

A Népszabadság hasábjain vehemens vita zajlik az integráció létjogosultságáról és társadalmi, pedagógiai hátteréről. Az lenne a jó, ha a vita arról szólna, hogy mi az integráció, milyen feltételek szükségesek sikeréhez, melyek azok az esetek, amikor nem lehet integrálni. Sajnos a vita elcsúszott, mert teljesen tisztázatlanok a fogalmak, s ráadásul keverednek is. – Írta dr. Bakonyi […]

A tanárképzés radikális reformja nélkül elérhetetlen a magyar diákok sikeres szereplése a nemzetközi teszteken – állapítja meg a HVG egy a világ iskolai rendszereiről készített felmérés alapján.

Pro és kontra a Reneszánsz év 2008 hivatalos honlapjáról.

Rossz iskolai tapasztalatot mindenki fel tud idézni, ha azt olvassa, látja, hallja sokfelől; ha az iskola csak a botrányok idején lesz téma […] akkor bizony ez az élményanyag fog benne aktivizálódni. – Gyulai Zsuzsa írása az Osztályfőnök.hu-ról.

Felnőtt egy generáció, amely már más időszámításban él. Nem 1989-hez viszonyítanak, vagy ha igen, akkor pusztán személyes okokból, hiszen akkor születtek. Ők már az „új” Magyarország gyermekei. – Kovács Andrea és Nagy Gergely összállítása a hvg.hu-n.