A házelnök élesen bírálta a történelemtanítást. Talán nem gondolta át, mit is mond.

Kövér László házelnök végre kimondta, ami vélhetően sokak igazságérzetét bántja, miszerint a rendszerváltás egyik komoly kudarca a történelemoktatás mai magyarországi helyzete – egész pontosan a házelnök szerint a történelemoktatás terén „gyakorlatilag ugyanazt a marxista, posztmarxista koloncot cipeljük a nyakunkban, mint amit a második világháború után a nyakunkba akasztottak”, ahogy azt a Tisza István, Magyarország első világháború […]

Ha Kövér szerint még mindig marxista vagy posztmarxista a történelemtanítás, akkor ez igazából a Fidesznek köszönhető – mutatott rá a Történelemtanárok Egylete.

A Szabó Magdi-plakettet 2018-ban a TTE Bizottmánya Vódli Zsolt Istvánnak ítélte.

A szervezők kérésére tesszük közzé az alábbi hírt. Mi a szerepe az oktatásnak az identitás létrejöttében? Hogyan megy végbe az iskolától kapható identitás-formák kialakulásának kulcsfontosságú folyamata ma, Magyarországon? Milyen tudatos lépésekkel és programokkal, és milyen rejtett tantervekkel alakítják a különféle intézmények diákjaik identitását? S aztán hogyan lehet vizsgálni az eredményeket, mi számít sikernek?

Márkus Gábor a Történelemtanárok Egylete felkérésére készült és a Reformáció és történelemtanítás című műhelykonferencián prezentált nagysikerű előadását szerkesztette át az Magyar Református Nevelés számára.          

Miklósi László köszöntője a Történelemtanárok 28. Országos Konferenciáján.      

Hiánypótló oldalt hozott létre az Állambiztonsági Szolgálatok Történeti Levéltára a TTE és a NAVA közreműködésével

Az MTA II. világháború története albizottsága, Osztrák Kulturális Fórum – Österreichisches Kulturforum Budapest és Közép-Európai Egyetem Társadalmi Nemek tanszéke meghívja “A második világháború: családi emlékezet kultúrák és nőiességek” című rendezvényre.    

A Centropa és a Történelemtanárok Egyletének felhívása  általános-, és középiskolás diákoknak.

A Reggeli Gyors című műsorban Pikó András kérdezte Miklósi Lászlót, a TTE elnökét. Honnan tudták 56-ban, miképp kell elkészíteni ezt a robbanószert? A Molotov-koktél a múltismeret része vagy a jelenre van üzenete? Ismertessük-e részletesen a kínzások módszereit az órán? Miért lehet látni kínzóeszközöket a múzeumokban? Nevelhetünk-e militáns szellemre?

Az 1956-os tévhitekről, legendákról szóló Eörsi László-írásokból választ kapunk arra, hogy tényleg nem segítette-e a Nyugat Magyarországot, Nagy Imre hazaáruló volt-e, volt-e széleskörű antiszemitizmus vagy szokatlanul szélsőséges erőszakhullám, hős avagy áldozat volt Mansfeld Péter, és még számos kérdésre.