Tényleg!? Állítás: A középkori emberek piszkos kézzel nyúltak az ételekhez. Cáfolat: Bár a mai értelemben vett kézmosást nem ismerték, a kezüket a lehetőségeikhez képest igyekeztek tisztán tartani. Bővebben

Szeretnénk felhívni figyelmüket az Európai Parlament látogatói részlege által szervezett Online EP látogatás lehetőségére, amely jó kiegészítő lehetőség a diákok uniós ismereteinek bővítésére.  

Hivatalosan is vitára bocsátották a 2024-től érvényes történelem érettségi követelményeinek tervezetét, és van benne, ami elgondolkodtató. Ez a dokumentum, a néhány hónapja megismert új bemeneti szabályozókkal (Nemzeti Alaptanterv, illetve a kerettanterv) együtt sem olyan világbotrány, mint a Wass-sal és Herczeggel megspékelt új, zsúfolt irodalomkánon. Amivel nem állítjuk, hogy a történelemtanítás hajója messzebb kerüli a jéghegyeket, mint a magyaré. […]

A magyar nép eredete emelt szintű téma lesz, összességében több magyar történelem kerül a vizsgákba, sőt, a természettudományos szóbelik esetében megjelenő projektmunkák a történelemérettségin is elképzelhetőek lesznek.

A 2024 májusától érvényes érettségi vizsgakövetelményekről szóló kormányrendeletben, „modernizálják az érettségi vizsgafeladatokat”, történelemből megnő a magyar történelem súlya az érettségin – írja a Magyar Nemzet szerdai cikkében.

Gyerekeknek szóló online tananyagsorozatot indított a kritikai médiaműveltség iskolai fejlesztését segítő Idea Alapítvány. A csomag célja, hogy a diákok felismerjék a különféle közlői szándékokat, és képesek legyenek elkülöníteni egymástól a valós és megtévesztő információkat. A csomag első három anyaga szabadon elérhető az alapítvány honlapján. “A modern médiakörnyezetben tapasztalható információs bizonytalanság magasabb szintű kritikai tudatosságot igényel. […]

December 10-e az Emberi jogok nemzetközi napja. Ebből az alkalomból az Emberi jogok tanítása mozgalom négy szervezetének közös filmje az emberi jogok tanítására mozgósít.

A PPKE BTK idén is megrendezi a Pázmány Bölcs-Ész Tanulmányi Versenyt irodalom, régészet, történelem és idén először a nemzetközi tanulmányok témakörben. A verseny célja, hogy a PPKE BTK által kutatott és oktatott tudományterületek (bölcsészet- és társadalomtudományok) iránt felkeltse a középiskolások érdeklődését, valamint segítse és ösztönözze az értelmiségi pályára készülő diákokat a pályaválasztásban. A versenyre 11–12. évfolyamos tanulók […]

2010-ben Történelemtanárok Egylete (tte.hu) a Konrad Adenauer Alapítvány, a Friedrich Ebert Alapítvány, a Polgári Magyarországért Alapítvány, a Hanns Seidel Alapítvány és a Táncsics Alapítvány támogatásával 24 családtörténeti és életútinterjú, valamint 4 kisfilm elkészítésére vállalkozott. 2010. november 27-én nyilvános zárókonferencián számoltak be munkájukról. A kutatás célja a két világháború közötti magyar társadalomtörténet feltárásának, bemutatásának segítése volt. Módszere a Centropa Alapítvány […]

humán munkaközösség-vezető történelem, magyar nyelv és irodalom, mozgókép- és médiakultúra, angol nyelv és kultúra szakos középiskolai tanár — 1974-ben születtem Mohácson. Az egykori zsidó gettó utcájában nőttem fel. Ott, ahol Radnóti Miklós volt fogoly. Ott, ahol együtt éltek és élnek még ma is magyarok, szerbek, horvátok, svábok, zsidók és romák. Ott, ahol a többnemzetiségű, sokféle […]

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Név: Repárszky Ildikó Születési hely: Budapest Születési dátum: 1969. április 14. Munkahely: 1993 októberétől: Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Foglalkozás: középiskolai vezető tanár Felsőfokú tanulmányok: -1987/93: ELTE Bölcsészettudományi Kar, magyar- és történelem szak; -diplomaszerzés időpontja: 1993. június; szakdolgozat címe: „Kovács Imre magyarországi pályája”, vezető tanár: Kenyeres Zoltán – Szakvizsga: gyakorlatvezető […]

Bolgár György írásában oktatással kapcsolatos állítások és tények olvashatók.