A TTE levele Maruzsa Zoltán oktatási államtitkárhoz/Az oktatási államtitkár válasza a TTE-nek

A TTE levele Maruzsa Zoltán oktatási államtitkárhoz/

Tárgy:

• Állásfoglalás kérés nyolcosztályos gimnáziumok helyi tantervéről
• A NAT-kompatibilis új tankönyvek véglegesítése

Tisztelt Maruzsa Zoltán Államtitkár Úr!

Két ügyben fordulunk Önhöz.

I.                A Történelemtanárok Egyletéhez számos kérdés érkezett a kerettantervek és az azon alapuló helyi tantervekkel kapcsolatban. Ezek közül a legégetőbbek:

1.     Mivel az Oktatási Hivatal honlapján nincs nyolcosztályos kerettanterv, így kérdés, hogy minek alapján készíthetőek el egy nyolc osztályos rendszerben működő iskolatípus helyi tantervei.

2.     A történelem tantárgy esetében hogyan érvényesíthető az az alapelv, hogy a történelmet nem kétkörösen tanítják?

3.     Az eddig külön működő és fontos társadalomismeret tantárgy tartalmait hogyan lehet integrálni?

II.              A 2020. június 17-én nyilvánosságra hozott NAT2020-kompatibilis általános és középiskolai tankönyvek még nyomdai előkészítés alatt állnak, vagyis vélelmezzük, hogy még van lehetőség ezek átdolgozására.

Ezért igyekeztünk átnézni ezen tankönyveket. A tankönyvelemző munka alapos elvégzésére természetesen hosszabb idő szükséges, ráadásul jelenleg az iskolák, tanárok a helyi tantervek kidolgozásával vannak elfoglalva. Nagyon fontosnak tartjuk azonban, hogy kellő idő biztosításával széleskörű szakmai egyeztetés történjen ezekről a rohammunkával készülő tankönyvekről.

Észrevételeinket mellékelten olvashatja. Véleményünk azonban, amelyet nyilvánosságra is fogunk hozni a TTE honlapján – hangsúlyozzuk – még nem a teljesség igényével készült.

Budapest, 2020. június 23.

A TTE Bizottmánya nevében:

Miklósi László

---

Maruzsa Zoltán oktatási államtitkár válasza a TTE-nek

Tisztelt Miklósi Úr!

A II. pontban szereplő kérdéseire az Oktatási Hivatal fog válaszolni. Tudok róla, hogy kapcsolatba léptek Sipos Imrével (1). 

Az I. pontban szereplő kérdésekre az alábbi választ adom.

A nyolcévfolyamos gimnáziumi képzésben az általános iskola felső tagozatára és a négyévfolyamos vagy a hatévfolyamos gimnáziumi képzéshez kiadott és közzétett kerettanterveket szükséges alapul venni, nem készül, nem is szükséges készülnie más kerettantervnek. A hatévfolyamos gimnáziumi történelem kerettanterv a felső tagozatos történelem kerettanterv 7–8. évfolyamára előírt ismeretet a 7. évfolyamon, a négyévfolyamos gimnáziumi történelem kerettanterv ismereteit a 8–12. évfolyamra széthúzva tartalmazza, de ez csak egy ajánlás, ahogy a kerettanterv szövegéből is kiderül. Az iskolák közötti átjárhatóság biztosítása érdekében fontos, hogy a tanuló a 6., a 8., és a 10. évfolyam végén a felső tagozatos és a négyévfolyamos gimnáziumi történelem kerettantervekben meghatározott ismeretekkel már rendelkezzen.

A korábbi társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek tantárgy témaköreit a 2020-as Nat szerint részben a történelem, részben az állampolgári ismeretek tantárgy tartalmazza. Az állampolgári ismeretek tantárgy az alap- és középfokú iskola zárásaként a 8. és a 12. évfolyamon a tanuló számára fontos és hasznos ismereteket ad az állam működéséről és intézményeiről, a család és az állam gazdasági szerepéről. A Nat és a kerettanterv alapján a 8. és a 12. évfolyamon ezt a tantárgyat heti 1-1 órában kell tanítani. Természetesen nincs annak akadálya, hogy emellett a történelem tantárgy keretében társadalomismerethez vagy állampolgári ismeretekhez kapcsolódó témaköröket dolgozzanak fel.

Üdvözlettel,

Maruzsa Zoltán

---

(1) Sipos Imre, az Oktatási Hivatal elnökhelyettese 2020. június 17-én azt kérte a TTE elnökétől, hogy jelezzék az új tankönyvekkel kapcsolatos észrevételeiket. Erre válaszul 2020.  június 23-án a TTE elnöke elküldte számára is.