A Történelemtanárok Egylete (TTE) szombaton tette közzé állásfoglalását az új Nemzeti alaptantervről, illetve a történelemkerettanterv átmeneti módosítása kapcsán, amelyet a NAT megszületéséig javasolnak. A szakmai szervezet hangsúlyozta: az átmeneti módosítások csak korlátozott mértékben enyhítenék a diákok túlterheltségét, hosszú távon csak a Nemzeti alaptanterv nyújthat megoldást.

Nagyobb mozgásteret adnának a történelemtanároknak

A szervezet szerint fontos lenne ideiglenesen, hogy egyes témaköröket más évfolyamokon tanítsanak – amely tananyagcsökkenéshez vezethetne –, és támogatnák, hogy a tanárok rugalmasan kezelhessék a kerettantervet, ezáltal számos témakör és adat oktatását fakultatívvá tennék.

Az új NAT kialakításakor az általános iskolákban nagyobb hangsúlyt helyeznének a diákok életkori sajátosságaira, a kritikai gondolkodás fejlesztésére, valamint a hiteles és nem hiteles információk megkülönböztetésére. Emellett hangsúlyosabban emelnék be a helytörténetet, a múzeumpedagógiát, és olyan társtudományokat, mint a régészet.

Az 5–6. évfolyamon fontosnak tartanák a történelem iránti érdeklődés felkeltését, a 7–8. évfolyamon pedig a tudatos állampolgárrá nevelést, például a diákönkormányzatiság erősítését.

Az Aranybullát már csak emelt szinten kérnék számon

A négy évfolyamos középiskolai oktatásban a túl sok tananyag miatt jelenleg is főleg az érettségi követelmények határozzák meg, mit tanítanak a pedagógusok – a TTE egyértelművé tenné, mely témakörökhöz milyen évszámok, események, fogalmak, történelmi személyek és topográfiai adatok tartoznak közép- és emelt szinten. A jelenlegi három helyett ezt egyetlen dokumentumban foglalnák össze, a kerettantervben szereplő, de egyik érettségi témakörhöz sem kapcsolódó adatokat pedig törölnék, és az általános iskolai kerettantervre való hivatkozást is kiszednék.

A tananyag csökkentése érdekében a középszintű érettségi témakörök közül lenne, amit emelt szintre helyeznének át, ilyen lenne például az Aranybulla, valamint az 1918–1919-es rendszerváltások témaköre. A TTE szerint viszont az adatok csökkentése nem lehet öncélú, mert ha egy-egy témakörhöz túl kevés évszám, fogalom vagy más ismeret tartozik, az megnehezítheti a diákok felkészülését.

A szervezet szerint a középiskolákra is igaz, hogy érdemi változtatást csak az új NAT hozhat, hangsúlyozták: az átalakításnak tartalmaznia kell a tanárképzés megújítását is. Javaslatuk között szerepel továbbá, hogy a NAT-ot és érettségit kidolgozó szakmai bizottságba csak nyilvános pályázati vagy jelentkezési eljárás keretében lehessen bekerülni.

Forrás