Lent találhatja a tavalyi év tíz legolvasottabb cikkét összegyűjtve. Ha lemaradt róla most még pótolhatja:

1. Mire emlékszünk?

A Történelemtanárok (23.) Országos Konferenciája. Mire emlékszünk? A közösségi memória szelektivitása Magyarországon és a nagyvilágban. (2013. október 12., Kossuth Klub)

2. Cigányok (romák) a történelemtanításban

Az Ismerősök? Idegenek? program harmadik beszélgetése. Kossuth Klub, 2013. március 2. 10.00.

A mai magyar társadalom többsége a „másság” képviselőjeként tekint cigányként/romaként számon tartott honfitársaira. Elfogulatlan történészként, történelemtanárként ez egyrészt önmagában különös szóhasználat – hisz’  számos igazán ismeretlen, valóban más népről tanítunk. Másrészről viszont ez a lehangoló valóság – valóban nem ismerjük a romákat. Talán azért nem, mert magunkat sem ismerjük.

3. Zsidók a magyar történelemben, történelemtanításban

Az Ismerősök? Idegenek? program második beszélgetése.

Mit kezdjenek a történelemtanárok a magyar zsidók történetével, jelenével? Mi tehető a leegyszerűsítések, sztereotípiák és antiszemitizmus ellen iskolában, vagy azon kívül?

4. Állásfoglalás a tanár tanítási szabadságáról

A Történelemtanárok Egylete Bizottmányának állásfoglalása a  tanár tanítási szabadsága, a szakmai öntevékenység védelme érdekében.

5. Baltavári Tamás: A mohácsi csata

Az alternatív animáció mint a történelemtanítás segédeszköze

Sok évvel ezelőtt, történelem szakos károlis diákként, kollégista társaimmal éjszakákat vitatkoztunk egy-egy nagy csata részleteiről. Az egyik legtöbb problémát felvonultató ütközet a rómaiak és punok Cannae mellett vívott csatája volt. Sokszor előkerült a papír, a toll, de a makettezőknek hála még festett műanyag katonák is. Így születtek az első rekonstrukciók, a klasszikus módszerekkel.

6. Az Egylet új honlapot indított: Tényleg!?

Hogy volt, hogy nem volt…

Történelemszemlélet-formáló honlap fiataloknak. A közkeletű nemzettudat-deformáló téveszmékre.

7. Monoriné Papp Sarolta: Kultúraváltás: igen – nem!? Kollegiális levelek

A tanítás, pontosabban a tanítási óra működőképességével kapcsolatos gyakorlati tapasztalatok és megfigyelések adják két egymást követő, tartalmilag is egymásba illeszkedő cikkem apropóját. A Kollegiális levelek mint alapszöveg belinkelt kulcskérdéseire kattintva módszertani csapdahelyzetek illetve kivezető utak életszerű leírását találja az olvasó. Ez utóbbi mellékletként értelmezendő, ahonnan ugyanígy vissza is tudunk lépni a soron következő kulcskérdés kifejtéséhez. Aki szívesebben olvas hagyományos módon, a főcímek segítségével egymás mellett, külön-külön oldalon is megnyithatja a két dokumentumot.

8. „Messziről jött” idegenek

Az Európán kívüli beköltözők helye a magyar társadalomban.

A beszélgetés témája arab (muszlim) illetve a kínai népesség magyarországi megjelenése és a velük való együttélés lehetősége, az új típusú előítéletek születésének elemzése, az ezek elleni fellépés lehetőségei. Időpont: 2013. február 2. 10:00.

9. Tényleg – sajtóvisszhang

Folyamatosan bővülő gyűjtemény a tenyleg.com eddigi sajtómegjelenéseiből.

10. Megérett: A 2013. tavaszi irásbeli történelem feladatainak és megoldókulcsainak kritikai elemzése

Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó elemzése a történelem érettségi vizsgák fontosabb változásiról