Csöndesen szemerkélő eső, Pilvax-kávéház, Landerer-nyomda, Nemzeti Dal, Vasvári, 12 pont, fel Budára!

Március 15. (Jeles napok)

A játék az [origo] szoftverbázisában

Használjuk helyesen a kokárdát! De mi a helyes?

A 48-as forradalom a Habsburg-területeken

Rendhagyó megemlékezés 1848. március 15-ről (Osztályfőnök.hu)

Megemlékezés: 1848. március 15. – Szövegkönyv 10–12 szereplőre (Osztályfőnök.hu)

Petőfi napja, mítoszok nélkül

Március, avagy megjegyzések egy rendszerváltás anatómiájához

A Múlt-kor összeállításai

A legnagyobb magyar március tizenötödikéje

Mit írt gróf Széchenyi István naplójába 1848. március 15-én, azon kívül, hogy epekövei borzasztóan kínozták?

Mit kíván a magyar nemzet?

Csöndesen szemerkélő eső, Pilvax-kávéház, Landerer-nyomda, Nemzeti Dal, Vasvári, 12 pont, fel Budára!

A forradalom ötvenedik évfordulója: ünnepségek az 1898-as Budapesten

Az első országosan jelentős március tizenötödikei megemlékezésre az 50. évfordulón, 1898-ban került sor. A hivatalos Magyarország ekkor még óvakodott piros betűs ünneppé tételétől: az évforduló alkalmából április 11-ét, a 48-as forradalmi törvények szentesítésének napját nyilvánította az országgyűlés állami ünneppé. Egészen 1927-ig kellett várni arra, hogy március idusa hivatalos nemzeti ünneppé legyen. A nemzet és különösen az ifjúság azonban magáénak érezte ezt a napot és minden évben több helyszínen megemlékezett a nagy elődökről.

Sorsfordító márciusi idusok

Bár március közepén a pesti revolútió fényes vívmányait ünnepeljük, a Múlt-kor most azokat a híres március 15-éket gyűjtötte össze, melyek szintén nagy horderejű változásokat hozhattak.

A szabadságharc hadtörténete

1848-as dokumentumok angolul

Az OFI összeállítása

Negyvennyolcas
Komplex foglalkozási anyag az 1848-as szabadságharcra emlékezve 8–14 éveseknek

„Programcsomagot kínálunk Önnek. Módszertani ötletek tárházának szánjuk, mely ötletszerűen is felüthető (és egyéb források kutatása, beszerzése nélkül használható), de anyagából kis pedagógiai stratégia is kialakítható. Legfőbb jellegzetessége a sokszínűség, mely a foglalkozásokra is átvihető.
Ez a sokszínűség különféle pedagógiai technikákat jelent. Alapja, összefogója a drámajáték rögtönzéses gyakorlata, ez kiegészül pantomim játékokkal, énekkel-zenével, tánccal, kézműves munkával (beleértve a játék környezetének és sajátos jelmezeinek elkészítését), versenyjátékokkal.”