„Az elmúlt évek egyik szimptomatikus vitája a minisztérium és a Történelemtanárok Egylete között arról folyt, hogy vajon a történelem atlasz végén legyen-e kronológia vagy sem. A tanári szervezet amellett érvelt, hogy ha a diákoknak nem az évszámokat kell megtanulnia, akkor esetleg lehetőségük van arra, hogy a társadalmi folyamatokra, történelmi összefüggésekre figyeljenek. Természetesen nem ők nyertek és az új segédanyagban alig vannak évszámok, hiszen a klasszikus felfogás szerint a constanzi zsinatból a legfontosabb azt tudni, hogy pontosan melyik évben volt.” (Nádori Gergely)

A cikk itt olvasható