A
programban való részvétel nem jár anyagi támogatással, de az
intézménytől sem igényel anyagi ráfordítást. A jelentkező intézményektől
az OECD csupán szakmai nyitottságot és együttműködést vár el (pl.
kérdőív kitöltését, esetleg szakértői látogatás fogadását).

A programban való
részvétel nem jár anyagi támogatással, de az intézménytől sem igényel
anyagi ráfordítást. A jelentkező intézményektől az OECD csupán szakmai
nyitottságot és együttműködést vár el (pl. kérdőív kitöltését, esetleg
szakértői látogatás fogadását).

A
kiválasztott intézmények egy szakmai hálózat részévé válhatnak.
Bemutathatják újító megoldásaikat, és kapcsolatba kerülhetnek a projekt
révén hasonlóan újító hazai és külföldi
intézményekkel.

A projektben való
magyar részvételt az ELTE Neveléstudományi Intézete koordinálja, az
Oktatási és Kulturális Minisztériummal együttműködve. 2009.
május-júniusban egy hazai szemináriumot tervezünk a
projektről.

Mit jelent az innovatív
tanulási környezet?

A tanulási
környezet itt nemcsak az intézmény fizikai környezetét jelenti, hanem
magában foglalja a tanulók tanulását, fejlődését támogató összes
környezeti tényezőt (pl. együttműködő szereplőket, társas kapcsolatokat,
tanulásszervezési formákat, taneszközöket, tantervi tartalmakat,
értékeket stb.)

Milyen
kritériumoknak kell megfelelni a
jelentkezéshez?

• 
  
  Az innovatív tanulási környezet 3-19 évesek tanulási
  szükségleteit elégíti ki. Nem szükséges, hogy ezt a korosztályt teljesen
  lefedje, és idősebb vagy fiatalabb korcsoportok is jelen lehetnek a
  tanulási környezetben.


• 
  
  Az innovatív tanulási környezet tudatosan eltér az
  általános és szakmai oktatás hagyományos megközelítéseitől annak
  érdekében, hogy a tanulók tanulási igényeire minél jobban tudjon
  válaszolni.


• 
  
  A tanulási környezetnek az optimális tanulás és
  fejlődés lehetőségeit a kognitív, metakognitív, szocio-emocionális
  területeken is meg kell
  teremtenie.


• 
  
  Az innovatív tanulási környezet a tanulók tanulási és
  nevelési szükségleteinek széles körét célozza meg, nem csak egy-egy
  speciális tudásterület vagy képesség
  fejlesztését.


• 
  
  A tanulási környezet nem épül olyan mértékű tandíjra,
  hogy az korlátozná átültetését a közoktatás tágabb
  rendszerébe.


• 
  
  Az innovatív tanulási környezet nemcsak egy vagy néhány
  innovatív szakember karizmáján és elkötelezettségén múlik, hanem széles
  szervezeti alapja van, ami fenntarthatóságot ígér még akkor is, ha a
  tanulási környezet viszonylag
  új.


• 
  
  Az
  innovatív tanulási környezet egy olyan tanuló szervezet, amely
  formálisan vagy informálisan értékeli a saját gyakorlatát annak
  érdekében, hogy saját folytonos fejlődését
  biztosítsa.

• 
  
  Az intézmény pontos nevét és címét. A projekt
  kapcsolattartójának nevét,
  elérhetőségeit.


• 
  
  Egy rövid indoklást: miért tekinthető az intézmény az
  innovatív tanulási környezet egy példájának? Hogyan válaszol az
  intézmény a 21. századi
  kihívásokra?


• 
  
  Annak rövid bemutatását, hogy milyen tapasztalati
  tények, adatok (indikátorok) igazolják a kitűzött célok, eredmények
  elérését?

A jelentkezés
beküldendő elektronikusan (e-mail: laszlo.limbacher@okm.gov.hu)
és egyidejűleg postán (1055 Budapest, Szalay u. 10-14.) vagy faxon
(1-302-0036) a kapcsolattartónak címezve.