A
Történelemtanárok Egylete szakmai műhelyt indított. A munkában a
történelemszemlélet formálásában szerepet játszó egyes
szakmák
meghívott képviselői vesznek részt, akik a magyar történeti
közgondolkodás fontos problémáit vitatják meg.

A program múltunk néhány neuralgikus, sokakat
foglalkoztató témáját tekinti át, amelyek fontos részei az érettségi
vizsgának is. Számos résztvevő (pl. tankönyvszerzők, egyetemi
szakemberek, szakértők stb.) metodikai cikkek és óravázlatok
közreadásával is segíti az erre való eredményes felkészülést (pl.
források ütköztetése, a kritikai szemlélet erősítése, az egyéni vélemény
kialakítása).

A műhelybeszélgetés
szűkebben vett témája: kell-e, lehet-e, szabad-e fellépni az iskolán és a
történettudomány területén kívülről érkező, önámító mítoszok, legendák
ellen (szolgálják ezek akár az 1945 előtti, akár az az utáni korszak
nosztalgikus megszépítését), és ha igen, hogyan? Tegyenek-e ennek
érdekében, és ha igen, mit az egyes, történelemszemléletet formáló
szakmák? Tolerálja-e és miként a tanár az órán és az érettségin az
övétől eltérő, de a tudományos és alkotmányos kritériumoknak megfelelő
történelmi nézeteket? Hozzá kell-e járulnia és ha igen, akkor hogyan
járuljon hozzá a történelemtanítás és a történelem érettségi a diákok
nemzeti önérzetének építéséhez anélkül, hogy behódolna a hamisítás,
elhallgatás kísértésének?

A közös
munka eredményeként írásos összegzést készítünk.

Az ülések
témái:

1. 
   
   Trianon előzményei és
   utóélete
   
   
2. 
   
   Magyarország szerepe a második
   világháborúban
   
   
3. 
   
   A
   kommunizmus évtizedei
   
   
4. 
   
   Társadalom-lélektan és
   múltszemlélet

Kapcsolódó
fórumunk »

Képek
az első ülésről (Trianon előzményei és
utóélete) »

A második üléshez
(Magyarország szerepe a második világháborúban) kapcsolódó prezentáció
(pdf) »

Szunyogh
Szabolcs hozzászólása a 2. üléshez (pdf)

Kádár-korszak
– mítoszok, sztereotípiák: a harmadik üléshez kapcsolódó diavetítés és
szöveges hozzáfűzések »